本网讯（文、图/孙永兴）按照乐山师范学院《2020年春季学期疫情防控期间开展网络教学工作安排》文件要求，在延期开学期间停课不停学，停课不停教，确保质量不减、标准不降地完成本学期的教学任务。旅游学院教师积极开展“应用型课程”网络教学探索，确保高质量完成教学任务。

众所周知，试图通过学校的纪律和教师的权威把学生的“心”留在教室里的做法是不高明的。家庭问题、感情问题、各种矛盾冲突以及身心健康问题等都很容易使学生分心，尤其是现阶段的网络教学。虽然老师们不能控制这些事件，但我们可以通过有效的策略让学生们更加专注于学习，激发和维持学生在“网络课堂”的学习兴趣，从而使课堂富于魅力。

我院青年教师孙永兴本学期担任《城市地理学》和《区域分析与区域规划》2门课程的教学，课程的理论性和应用性都较强，网络教学难度较大。经过近2个多月的网络教学探索，孙老师感受颇多，下面是孙老师的“网课”授课心得与体会跟大家分享，以期共同成长进步。

1、课前精心准备

（1）准备教学PPT

（2）搜集与教学内容的相关其他专业课知识

（3）章节测试习题及作业

图1 资料准备工作

2、多渠道融合使用开展授课

（1）通过QQ群发布上课通知、学生签到、作业布置

图2 QQ群发布上课通知、学生签到及作业布置

（2）学生登陆腾讯会议

图3 腾讯会议授课

3、课后辅导与监督

图4 及时评改作业、随堂测试及学习资料共享

二、心得体会

1、认真、周全地计划

为了确保教学顺利开展，让学生明确每堂课的目的，保证教学效果，教师必须进行仔细的计划和组织，不仅要将复杂的知识简单化，还要预判可能会出现的各种情况并做好备选方案，如网络拥堵，电脑死机等（需要提前准备好备选教学工具）。

2、理论知识自主学习（电子教材及网络资源）+教师重点讲解+实践内容视频学习方式

一是以自主学习方式进行学习，学生可以提前量身定做学习进度，提高学生的学习效率和自主学习能力。

二是通过教师对课程内容的直播重点、难点的讲解与答疑，学生再次通过阅读电子教材及文献资料,让学生更加深切的掌握本堂课的知识点。

三是通过视频资源网站发布的实践课程相关视频进行实践内容视频学习。

四是通过完成作业，巩固学生对课程知识点的掌握。

图5 课堂重点内容扩展讲解

图6 实践课程相关视频

3、时刻关注学生网课的心声

网络教学模式利弊兼有，尤其自控能力差的学生学，是一种极大的考验，因为在屏幕的另一端是老师无法控制的场面，同学们可以在没有人“监督”的情况下做任何事情，这样上课的效率又会变的极为低下。因此，针对网络授课定期让班长、学委收集同学们意见和建议，定期地聆听学生的意见和建议，以便及时改进教学方式和思路，通过近2个月实践，网课25+20上课模式，即每上25分钟，休息5分钟，授课效果比直接上45分钟效果更好。

图7 定期向学生征集网络课程体会与建议

4、加强安全教育及提示

互联网给我们带来了便捷，但也带来信息泄露等安全隐患，两门课程建立了专属QQ群，且设置了最高安全级别，防止上课相关信息外泄。

图8 QQ群安全级别设置

网课期间，学生用电脑，手机等“电器设备”也存在一定的安全隐患，每次上课前，都要提醒学生，检查电源、插座是否有破损漏电等，手机不能充着电上网课。

图9手机伤人、插座短路